义乌一对一 义乌辅导 专业提分 骄子教育

【编者按】教育也是一门科学，因此，只要你下功夫、用心去做，总有办法解决相关问题。面对各式各样的艰难问题，张老师都例证了它也可以很好地解决的。教育是一项做人的工程，它的成功，收获的是让人永世的铭记的崇高敬意。
                                                                                       文／张丽钧
  

           当教师难，当一个好教师难，当一个有境界的教师更难！

本学期我担任XXX班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下：

一、深入了解学生，搞活课堂教学。

本学期初我接任了五（5）班的班主任工作，由于刚刚接触班主任工作，对班主任工作还很生疏。为了能很快地了解学生，我深入班级，每天早来晚走，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班大部分的学生的基础还可以，但自觉能力较差，平时好讲好动，较调皮，但课堂上却很沉闷，而且懒惰，缺乏耐性

    规则是遵守秩序的保障。崇尚与遵守规则，对于个人来说，它是一种良好的习惯；对于班级来说，它是一种良好的班风；对于学校来说，它是一种良好的氛围。在一个大家都遵守规则的环境中，个人比较容易养成自觉遵守规则的良好习惯。因此，营造一个秩序井然的班级环境，是培养学生遵守规则的最好条件。
    而营造秩序井然的班级环境的最好方法，就是给学生制订适合的班规。有了班规，学生的言行就有了外力约束。尤其是自我控制能力较差的小学生，只有在外力约束下，他们才能自我约束，养成有利于自身成长与发展的良好习惯。

 教师常常认为一节课如果把学生教得没有问题了，这样的教学就是成功的，这节课就是一节好课。

 教师常常认为有“？”的句子就代表是问题，于是，一些让学生不假思考的“假问题”频频充斤课堂，这是导致“满堂问”的一个重要原因。
    

  教师常常以为自己看到的就是看到的、听到的就是听到的，殊不知有时学生做的、说的并非是学生想的，他们这样做、这样说或许另有隐情。